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産業安全

安全の課題は、怪我を防ぐための対策と手段を開発することです。

労働災害は一連の傷害によって特徴付けられます。損傷（創傷）とは、何らかの環境要因によって引き起こされる、身体の組織または器官の完全性に対する損傷です。労働災害と家庭内災害を区別してください。

事故とは、外部からの影響により、人体に損傷が生じたり、人体の正常な機能が妨害されたりする出来事です（怪我、火傷、感電など）。

職場では、傷害（事故）は通常、従業員が職務または作業管理者の任務を遂行する際に、危険な生産要素に突然さらされた結果として発生します。

衝撃の種類に応じて、機械的（打撲、骨折、創傷など）、熱的（火傷、凍傷、熱中症）、化学的（化学熱傷、急性中毒、窒息）、電気的、複合的などに分類されます。 . (たとえば、放射線によって引き起こされる)。労働災害の程度を決定するスキームに従って、傷害は重傷と軽傷の XNUMX つのカテゴリーに分類されます。

職業病とは、有害な生産要素への曝露によって人間の健康が徐々に悪化し、その結果として珪肺、じん肺、難聴、眼疾患、皮膚疾患などの疾患が発生することをいいます。以下のようなものがあります。労働災害と職業病の原因: 技術的、組織的、個人的。

テクニカルへ これには、機械、機構、備品、工具の誤作動、技術プロセスの不完全さ、保護および安全装置の欠如または不完全、接地の欠如、電気配線の欠陥、照明、換気、暖房の欠陥、および騒音によって引き起こされる原因が含まれます。、振動など。

組織上の理由から 以下が含まれます：行政の過失による労働保護基準の違反、技術的監督の欠如または不十分、安全な作業方法の訓練および労働保護に関する説明の不足、労働および休憩体制の違反、労働力の不適切な配置、技術的規制の違反プロセス、不十分な組織化と領土、仕事などの維持。

個人的な理由 これには、従業員の規律違反、行政の指示や命令の不履行、労働保護指示の要件違反、技術プロセスの許可されていない違反などが含まれます。

これらの理由から、人は大きな物理的（静的および動的）過負荷、仕事の単調さ、精神的過緊張によって引き起こされる疲労により、誤った行動を起こす可能性があります。工学心理学の推奨事項を使用すると、生産プロセスの安全性に対する「人的要因」の影響を大幅に排除できます。

通常、怪我はXNUMXつ以上の理由で発生します。

教育機関の安全性

教育機関がうまく機能するための決定要因の XNUMX つは、学生の安全を確保し、それに応じて学生の怪我を減らすことです。同時に、労働保護に関する取り組みを組織し、教育過程における学生や生徒の負傷を防止するという問題は、特に関連性がある。

学校傷害の原因は異なりますが、条件付きでXNUMXつのグループに分類できます。最初のグループは外部的な理由で構成され、XNUMX 番目のグループは生徒に直接依存する理由です。

最初のグループへ 以下を含みます：

労働保護に関する教員への不十分な指導。
児童に安全な作業方法を教える教師の不注意で不注意な態度。
労働保護命令の遵守に対する不十分な管理。
技術的理由（密閉装置の不足、機器の故障など）。
事故原因の時機を逸した不適格な調査。
学校内の教師と生徒の義務の組織が貧弱である。
行動規則の遵守、学生チームの結束に関する教育活動の欠陥。
家庭や路上での怪我の予防に関する生徒の保護者との相互作用が弱く、非体系的である。

第二グループへ 以下を含みます：

学生の無秩序;
労働保護に関する規則と指示に対する学生による違反。
心理的および生理学的理由（注意力の不足、記憶力の低下、病気、生徒の活動に対する自制心の弱さに伴う疲労）。

学校外傷統計 最も多くの怪我 (全体の 63%) が休憩中に生徒によって受けられたことを示しています。これは、学校傷害の最も一般的な原因の 16 つは、教育機関の組織化と秩序維持のレベルが低いことであることを示唆しています。体育の授業で受けた怪我は17％、スポーツの授業で4％、その他の授業でXNUMX％となっています。

子供の事故や怪我は、救急車を訪れる件数の中で 16,9 番目に多い (53%)。このうち、打撲、捻挫、脱臼が14％、目の怪我が12％、火傷が7,5％、手足の骨の骨折と中毒が1,5％となっています。男の子は女の子よりもXNUMX倍影響を受けます。

学生の家庭内傷害と路上傷害が増加している理由は異なります。これは、一方では満足のいく社会経済的生活条件と市の特別サービスの不十分な仕事であり、他方では学生の行動文化のスキルを教育するという非効果的な教育的取り組みである。

子どもの怪我に加えて、教育機関の教職員や技術職員の間でも次のような事故が発生しています。 受けた怪我:

子どもたちと屋外ゲームをしながら、教室で体操やテクニックをデモンストレーションする体育教師。
フロア間の階段のフライトに沿った労働者の移動中。
労働者への重い物の落下による;
ポスターやテーブルなどを移動中に作業者が椅子から転落したため。
作業者の手の位置の間違いによるドアの開閉時など。

怪我の原因を分析すると、 ほとんどの事故には:

機器の操作に関する規則に違反している場合：
教育当局や教育機関の長による、教室、オフィス、作業場における健康的で安全な労働条件の創出に対する管理が不十分である。
労働保護の分野で十分な訓練を受けていない教育・教育職員の関与により：
労働と生産の規律の違反で。

教育分野の主要な立法文書であるロシア連邦法「教育に関する法律」（第51条第1.7項）によると、「教育機関は、学生と生徒の健康の保護と強化を保証する条件を作り出す。責任」学生の学習、仕事、レクリエーションに必要な条件を作り出すために、教育機関の学生は、ロシア連邦の法律とこの教育機関の憲章に従って、教育機関の職員によって運ばれます。

学校における労働保護は、教育過程で起こり得る悪影響を排除するような方法で組織されるべきである。規則および指示の要件を遵守するために講じられる措置は、予防的、予防的な性質のものでなければなりません。学校の教師、教室長、学校指導者による安全規則の要件の遵守は、従業員の安全で健康的な労働条件を整備するため、また、教育ワークショップ、化学、物理学、電気工学、生物学などの生徒との授業を実施するための前提条件です。、スポーツホール、およびその他の教育活動の過程で。

労働条件の改善、教育機関における労働災害や職業病を排除する環境の構築に常に配慮する必要性と関連して、労働保護条件や衛生・レクリエーション対策を改善するための包括的な計画が策定されてきました。これらの計画には以下が含まれます 次の活動:

建物、構造物、工作機械、機構、その他の設備を確立された基準を満たす状態にすること。
衛生的で衛生的な労働条件の正常化;
危険な産業または重労働で雇用される労働者の数を計画的に削減する。
衛生施設と装置の改善。
労働保護訓練の質の向上。

一般的な傷害予防活動には以下が含まれます。 組織的および技術的、一般的な衛生的および個人的な保護措置。

組織的および技術的対策には、事故を防止するための対策、職場での病気を予防するための対策、および一般的な労働条件を改善するための対策が含まれます。

事故防止対策へ 教育機関には次のようなものがあります。

安全状態の継続的な管理および公的管理:
大学のXNUMX段階（第XNUMX段階 - 研究室長、修士と部門の労働組合活動家、第XNUMX段階 - 研究所長、学部長、第XNUMX段階 - 学部長、主任整備士、電力技術者、労働保護公的検査官）学部の; XNUMX番目 - 副学長、労働組合委員会の委員長、サービス責任者）。
学校の三段階（教師、教室長、作業場、学校長）。
ログ記録：ブリーフィング、機器の定期検査、接地、絶縁管理など。
保護具、器具、工具、機器のさらなる運用の可能性のために実施されたテストに関する報告書を作成する。
労働安全を改善するための設備の合理的な配置。
従業員に必要な技術文書を提供する。
機構と工作機械の検査、塗装、テスト。
将来の再発を除外するための外傷事例の分析。
生産設備への追加の安全装置および保護装置、インターロック、バックアップ安全装置の設置。
産業施設の清掃、照明器具、窓、換気設備の清掃と拭き取りの機械化。
安全な作業条件を確保するための自動光および音アラームの使用。
安全標識の作成と使用。

職場における疾病予防対策 以下を含みます：

就職希望者の予備健康診断と学生（学生）、教師、修士および研究助手の定期健康診断を実施する。
適切な衛生状態での作業施設とアメニティ施設の維持。
建物や設備のタイムリーな修理;
教室、コーナー、労働保護に関する巡回展示会の設置、それらのためのマニュアルの入手、デモンストレーション機器。
応急処置ポストの作業を改善する;
騒音、振動を低減するための装置の使用;
効果的な換気装置。

労働条件の全般的な改善のための措置 次のとおりです。

生産プロセスの労働集約度を軽減するための機械化、自動化の導入。
自然照明および人工照明の改善（追加のランプ、ランプの設置）。
床の断熱、建物へのサーマルカーテンの設置;
食堂、ランドリー、オーバーオールや特殊な履物を修理する作業場、炭酸水の設備、トイレの再建と再設備。
産業用体操、体育、保健活動に割り当てられた場所およびエリアの設備。
従業員に労働保護と産業衛生に関する指示を与える。
労働保護に関する研修を実施し、この分野における従業員の知識を確認します。

コミュニティイベントの場合 以下を含みます：

仕事と休息の合理的な方法の確立;
教師、学生、学童への医療ケア、療養所での治療。
衛生設備を整え、石鹸やその他の必要な洗剤、治療用および予防用の栄養と牛乳を提供します。
応急処置キットを備えた職場の設備。

さらに、以下の 個別の保護対策：

有害な労働条件での作業、特殊な温度条件での作業、または汚染に関連する作業に雇用されるすべての人に、特別な衣服、履物、その他の個人用保護具が提供されます。
部門、研究所、その他の部門のすべての従業員には、職務内容と労働保護に関するメモが提供されます。
安全規則に関する従業員の個別研修は、作業を行う権利のための証明書の発行とともに実施されます。説明、会話、講義、労働保護に関するコースが実施されます。職場には労働保護に関するポスターが配布されています。

職業病と中毒の予防 これは、職場や作業エリアの状態を改善することを目的とした、次のようなあらゆる範囲の技術的および組織的措置を実施することによって達成されます。

工業用建物を設計する際に、生産環境の通常の気象条件を確保する。
ほこりや有毒物質の有害な影響の排除;
生産における騒音と振動の排除または低減。
十分な照明装置;
個人用保護具 (メガネ、マスク、シールド、呼吸用保護具、オーバーオール、安全靴) の使用。

著者: Volkhin S.N.、Petrova S.P.、Petrov V.P.

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